Homicidio

1. Paper.li
https://paper.li/e-1526455065#/

2. Symbaloo

• Definición del problema en cuestión (10%)

El homicidio es un delito que consiste en una acción u omisión mediante el cual se causa la muerte a otra persona ya sea dolosa o culposamente. El término procede etimológicamente del latín homicidĭum, un compuesto de homo, "humano", y caedere, "matar", de modo que literalmente significa "matar a un humano". Es una conducta reprochable, es decir típica, antijurídica y por regla general culpable (excepto en casos de inimputabilidad, donde no es culpable pero sí responsable penalmente), que consiste en atentar contra el bien jurídico de la vida de una persona física.

• Aspectos biológicos (10%)

Un equipo de psicólogos norteamericanos ha demostrado que cierta área del cerebro relacionada con la sensación de recompensa o de placer es más activa en el caso de los individuos psicópatas. Estos individuos se caracterizan por buscar siempre su propio beneficio sin importarles los efectos de sus actos sobre otras personas o los peligros que puedan conllevar dichos actos. La causa de esta conducta antisocial podría estar, aseguran los científicos, en una anomalía del cerebro. Por Yaiza Martínez.

• Aspectos legales  (10%)

El homicidio es matar a una persona. En la definición clásica de Carmignani, "homicidium est hominis caedes ab homine iniuste patrata", esto es, la muerte de un hombre por otro hombre realizada injustamente.
El Código Penal define en un sentido amplio el termino homicidio como delito contra la vida humana independiente al incluir la regulación legal del homicidio en el titulo I, bajo esta rubrica abarcando la misma diversos delitos tales como el homicidio, el asesinato y participación en el suicidio. En sentido estricto se halla recogido en el artículo 138 del Código Penal el cual dispone "el que matare a otro será castigado, como reo de homicidio, con la pena de prisión de diez a quince años."

• Postura justificada de la Iglesia Católica (10%)

Objeciones por las que parece que es ilícito matar a cualquier ser viviente:

1. Dice Rm 13, 2: Los que resisten a la ordenación de Dios, ellos mismos se atraen la condenación. Ahora bien: por ordenación de la providencia divina se conservan todos los seres vivientes, según Sal 147, 8-9: Dios produce en los montes heno y pasto para el ganado. Luego parece que es ilícito dar muerte a cualquier ser viviente.

2. el homicidio es pecado porque priva al hombre de la vida. Pero la vida es común a los animales y a las plantas. Luego, por la misma razón, parece ser pecado matar a los animales brutos y a las plantas.

• Opinión personal (5%)

En mi opinión puede haber dos casos de homicidio, el que se realiza por el simple hecho de matar o causar el mal y dañar a una persona, este seria un tipo de homicidio planificado en cambio también hay casos como los de defensa personal que es tu vida o la suya o para defender a un ser querido, habiendo una gran claridad de que esa persona esta en peligro de muerte.

Actividades de la unidad 3 de Religión - Si está bueno o engorda...¿es pecado?

En mi opinión lo que ha pasado con el caso de Gabriel, es que es algo inmoral ya que con la única intención que se realizó esta atrocidad fue con la de causar daño a el joven y a sus padre, no se como alguien puede ser capaz de hacer algo semejante y mas aun siendo la asesina alguien tan cercana a la familia y luego ayudar en su búsqueda realizando una actuación delante de las cámaras como si fuese una victima más teniendo el cadaber de Gabriel escondido en un pozo, no obstante y sin quitarle peso al acontecimiento comentado anteriormente no me parece justo que solo se hable de Gabriel teniendo en cuenta la cantidad de niños que mueren en Afganistán por culpa de la guerra o de desnutrición por haber nacido en un países subdesarrollado ya que de ese tipo de noticias no habla nadie y se actúa como si no pasase y no fuera con ninguno de nosotros ya que no nos afecta directamente.

Trabajo a presentar y evaluación del tema

• Trabajo personal (20%)
• Sobre la película (10%)
• ¿Podemos aplicar la categoría de mal moral a los personajes que aparecen en la película? ¿Por qué? Yo creo que si es mal moral, ya que por muy extremas que fuesen las consecuencias ellos las realizaban con intención hacer el mal.

• ¿Qué tienen en común los personajes de la película? Que todos experimentan una situación de estrés y pánico, al final llegan a un punto en el que no pueden más y acaban realizando una acción destructiva. 
• ¿Cómo actúas tú cuando algo te saca te tus casillas? Normalmente lo primero es siempre intentar relajarte y ver por que razón estas así y ver las diferentes posibilidades aunque muchas veces cuando se llega al punto máximo se acaba explotando.
• ¿Qué relación tiene el título con la cabecera de animales de la portada? Yo creo que es cuestión del instinto que tenemos todos los seres vivos y en ese punto yo creo que no somos tan diferentes de los animales como pensamos 
• Sobre el mal en el mundo
• https://elpais.com/diario/2003/12/27/internacional/1072479602_850215.html
• Esta noticia habla de un mal fisici,El terremoto de magnitud 6,6 ocurrido en Irán, el 26 de diciembre de 2003, se cobró entre 35.000 y 46.000 vidas.
• https://www.elconfidencial.com/espana/madrid/2017-05-23/un-anciano-muere-tras-recibir-un-punetazo-y-golpearse-al-recriminar-a-un-conductor_1387328/ 
• Esta noticia habla del mal moral :El hombre de 81 años falleció en la localidad madrileña de Torrejón de Ardoz tras recibir un golpe, caer al suelo y golpearse en la cabeza. El agresor se dio a la fuga y luego se entregó

Circuitos eléctricos y electrónicos

1.- ¿ Qué aplicaciones tiene en la vida cotidiana la electricidad frente a la electrónica?

Los electrodomésticos facilitan al ser humano en su vida cotidiana facilitándoles el día a día algunos como: lavadora, lavavajillas, secador...

2.- ¿En qué aparatos se usa la corriente continua y la corriente alterna? Pon 2 ejemplos de cada una.

Se utiliza la corriente continua en aparatos que suelen ser portátiles como ordenadores o móviles. Sin embargo la corriente alterna aparece en enchufes y gran parte de aparatos electrodomésticos.

3.- ¿Cuál es el sentido real de una corriente eléctrica? ¿Cómo se definió este sentido en el s. XIX y por qué? Pon una imagen.

El sentido de la corriente eléctrica en un circuito eléctrico simboliza el sentido de los electrones a través del circuito. ya que pasan del polo negativo al polo positivo aunque anteriormente se creía que en la corriente eléctrica pasaban los protones y además que se pasaba del polo positivo al negativo posteriormente se demostró que parte de ambas teorías eran ciertas.



4.- ¿Cuál es la frecuencia y la tensión de la corriente en USA y Europa?

La frecuencia de USA es de 60 Hz y la tensión de 120 V en cambio en Europa es de 230 V en tensión y de 50 Hz en frecuencia.

5.- Realiza una mini biografía de Ohm y pon una foto suya.

George Simon Ohm nació en Baviera; 16 de marzo de 1789-Múnich, y murió el 6 de julio de 1854. Fue un físico y matemático alemán que aportó a la teoría de la electricidad la ley de Ohm. Conocido principalmente por su investigación sobre las corrientes eléctricas, estudió la relación que existe entre la intensidad de una corriente eléctrica, su fuerza electromotriz y la resistencia, formulando en 1827 la ley que lleva su nombre que establece que I = V/R.

   


6.- Escribe la fórmula de la ley de Ohm y utilízala para realizar el ejercicio 5 de la página 80

I = V/R

2mA=X/2K X=2mA *2k = 4

Tarea competencial de Matemáticas

PBL Unidad extra contra la Violencia de Género

UNIDAD CONTRA LA VIOLENCIA DE GENERO

• ¿Cuál es el Problema? 

El problema es que desde hace muchos años siempre se ha tenido la idea de que la mujer es inferior al hombre y ese tipo de valores se han ido inculcando en la sociedad hasta un punto en el que a la humanidad le parece ya algo normal y no es consciente de lo que en realidad sucede. 

• ¿Por qué hay un problema? 

Porque la gente tiene esa ideología metida en la cabeza y no piensan en otras posibilidades como por ejemplo que por el simple hecho de ser mujer se les tiene que dar bien las tareas domesticas.

• ¿Cuáles son las posibles soluciones? 

-Mentalizar al agente con que da igual del género que se sea ya que todos somos iguales

-Que las mujeres tengan las mismas posiblilidaes de encontrar empleo y de cobrar lo mismo que un hombre

-Que se inculque a los más jóvenes la igualdad de género

• ¿Cuál debería ser el resultado con cada una esas soluciones? 

Que hubiese más igualidad

• ¿Cuál es la mejor solución y por qué? 

Que se inculque a los más jóvenes la igualdad de género ya que son las nuevas generaciones que marcaran el futuro 

Actividad 3 de la unidad 1 de Religión

ENTRADA 3: INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL Y ESPIRITUAL

He escogido esta frase ya que en mi opinión creo que la vida es como un camino y lo más importante no es el trayecto si no las personas con las que lo realizas con las que suceden los acontecimientos especiales que nos marcan formando los momentos que dan sentido a nuestra vida y nos hacen llegar más lejos dándonos razones para seguir adelante con el objetivo de compartir más vivencias con esas personas.