UNIDAD 3, Rutina de pensamiento

GEODINÁMICA EXTERNA

¿En qué ha consistido la rutina?

Hemos realizado una rutina de Veo, Pienso, Me pregunto en la que hemos visto un vídeo sobre los agentes geológicos externos y la geodinámica externa y había que ir anotando que se iba viendo en el vídeo siendo objetivo, luego algo que pensases al respecto y alguna cosa que te preguntases tras finalizar el vídeo.

¿Qué relación tiene con los contenidos que vamos a ver?

El tema que estamos dando ahora se llama La Geodinámica externa y como he mencionado en el punto anterior el vídeo iba sobre agentes geológicos externos y la geodinámica externa así que los dos van ligados a lo mismo.

¿Qué he aprendido?

Gracias a este vídeo he aprendido muchas cosas acerca de las formaciones del relieve y como influye los agentes geológicos externos y me ha servido como introductor del tema para saber que puntos íbamos a tratar .

Rutina U1

 LA HISTORIA DE LA TIERRA. 

¿En qué ha consistido la rutina?:Ha sido una rutina de veo, pienso y me pregunto en la cual hemos visto un vídeo que hablaba del origen de la tierra y mientras veíamos el vídeo hemos ido apuntando las cosas que hemos visto luego, los pensamientos que nos han surgido y para finalizar las preguntas que nos han quedado tras verlo 

¿Qué relación tiene con los contenidos que vamos a ver?:Este ha sido un vídeo que nos ha introducido el tema que vamos a ver que es la historia de la Tierra y por eso habla de como surgió nuestro planeta.

¿Qué he aprendido? Gracias a este vídeo he aprendido muchas cosas y datos que desconocía como que la tierra se había formado gracias a numerosas colisiones y el campo magnético que se produjo etc.

Rutina de pensamiento

UNIDAD 9: ORIGEN DE LA VIDA Y EVOLUCIÓN
¿En qué ha consistido la rutina?

La rutina se llama 10 minutos - 10 ideas y consiste en que nos han puesto un vídeo de 10 minutos en el que teníamos que anotar 10 ideas principales que sacásemos al ver el vídeo el cual iba de acontecimientos arqueológicos.

¿Qué relación tiene con los contenidos que vamos a ver?
 Tiene que ver con que el tema que estamos viendo ahora en clase,El origen de la vida y evolución trata de como han ido evolucionando las especies a lo largo de la historia y en el vídeo han salido fósiles con los cuales comentaban como había progresado  la evolución humana.
¿Qué he aprendido?

He aprendido varios datos que no conocía de arqueología y bastantes cosas interesante como como se conservan tan bien los fósiles al estar la cueva tapada y una parte de la evolución humana.  

Rutina de pensamiento

UNIDAD 8: LA HERENCIA GENÉTICA.

¿En qué ha consistido la rutina?

• Hemos realizado una rutina de pensamiento llamada 1,2,3 puente con un vídeo que hemos visualizado en clase, y en la rutina hemos tenido que poner 3 ideas luego otro punto era el de escribir 2 preguntas que nos surgieran del vídeo y 1 metáfora. 

¿QUE RELACIÓN TIENE CON LOS CONTENIDOS QUE VAMOS A VER?

• El vídeo que hemos visto comentaba datos sobre el ADN y como se heredan la información genética de padres a hijos y el tema que vamos a dar se llama la herencia genética. 

¿QUE HE APRENDIDO?

• He aprendido por que a pesar e tener los mismos padres los hermanos no somos todos iguales y varios datos interesantes sobre la información genética

Rutina de pensamiento Unidad 7

¿En qué ha consistido la rutina?
Ha consistido en una rutina de veo, pienso y me pregunto en el que hemos visto un vídeo sobre el ADN en el que comentaban como era su estructura y sus descubridores.

¿Qué relación tiene con los contenidos que vamos a ver?
Tiene que ver con la unidad que vamos a ver que es La información genética y nos explica escuetamente lo que vamos a ver en este tema como por ejemplo: el ADN y quien lo descubrió o como es su estructura, también habla sobre su replicación y la estructura de la doble élice etc.

¿Qué he aprendido?
Con este vídeo he aprendido muchas cosas que no sabia, como por ejemplo quienes fueron los descubridores de el ADN aunque también me ha sorprendido lo machista que podía a llegar a ser el ámbito científico ya que tenían tampoco en cuenta la opinión de una mujer, también he aprendido de la existencia de la estructura de la doble élice y muchos datos sobre el ADN

Actividad 2: Propiedad Intelectual y Licencias

Copyright

Esta licencia es la más restrictiva y la más usada hoy en día. Solamente el autor de la obra tiene derecho a utilizarla, si alguna otra persona o entidad quiere hacer uso de esta obra, tiene que pagar al autor y pedirle permiso.

Copyleft

La otra cara de la moneda, la licencia Copyleft es el opuesto al Copyright. El copyleft permite la libre distribución de copias y versiones modificadas de una obra u otro trabajo, exigiendo que los mismos derechos sean preservados en las versiones modificadas.

Creative Commons (CC)

Creative Commons es una organización sin ánimo de lucro fundada en 2001, que tiene como objetivo apoyar a construir un dominio público más rico proporcionando una alternativa al “todos los derechos reservados” del copyright, mediante el denominado “algunos derechos reservad  Estas licencias son gratuitas y no requieren registro.

En mi opinión cada vez hay mas casos de piratería en los aspectos de piratear música, películas o libros y aunque sea una opción mas económica se esta consiguiendo de una manera ilegal y no es justo para los que producen el producto ya puede ser un libro o una peli ya que el autor o el director no esta ganando nada a pesar de haberlo realizado.